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一、项目简介

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和重要批示精神,着力建设社会主义核心价值体系,大力弘扬中华优秀传统文化, 拟以“铜陵本地优秀文化教育基地建设”为契机,以“传承优秀文化 培育核心素养”为主题,坚持以学生核心素养培育为本, 以优秀文化传承与弘扬为基,走出校园,立足铜陵,通过建立“三个教育基地”积极拓展文化教育形式和有效载体,使铜陵本 地优秀文化资源成为学院广大青年师生的辐射源,进一步提升广大青年师生的思想道德素质和人文精神素养。

1、以“德”为先,打造社会主义核心价值观教育实践基地

教育基地:铜陵市好人馆

实践目的:中华民族历来有崇德向善的传统。今天,在社会主义核心价值观的培育下,诠释着道德品质崭新内涵的好人 亦如雨后春笋层出不穷,以引人注目的道德群像奏出时代的最强音。好人作为群众身边的榜样,是有形的正能量,是 鲜活的价值观。为充分激活好人能量,持续长期发挥好人引领带动作用,铜陵市好人馆大力宣传从群众中间涌现出来 的先进典型,以“立得起来”的典型引导群众跟着走,用身边好人和道德模范的故事教育身边人。围绕讲述好人故事, 颂扬好人精神,引领学好人的风尚,拟与“铜陵市好人馆”建立教育实践基地,使之成为指引青年师生追寻美德的精神力量。

实践途径:①.实体馆里学好人。将参观好人馆作为德育实践活动的必修课,通过实地参观,有图有像,有声有色,让青年师生近距离集 中感受身边好人好事,接受真、善、美的洗礼。②. 打造一支大学生义务志愿者讲解员队伍。创新宣传方式,讲好好人 事迹,在讲解他人事迹的同时身使个人身心受到净化,潜移默化中提升了自己。③.联合开展好“道德讲堂”。积极邀请 好人馆展示的全市道德模范进校园、进课堂,通过巡展、巡演、巡讲,将社会主义核心价值观的“普通话”翻译成“地 方话”,将道德建设的“大主题”转化为身边好人的“小故事”,让更多学生感受“铜陵好人”的榜样力量。

2、以“史”为鉴,打造红色革命教育实践基地

教育基地:钱湾村铜陵特支展览馆

实践目的:让信仰点亮人生。铜陵县西联乡钱湾村因“红色”而闻名,是一座承载了丰厚红色记忆的首 批省美好乡村建设中心村。20多年前,钱家湾作为革命遗址所在地,被载入铜陵文史资料《铜都风光名胜》,是对大 学生开展革命传统教育的宝贵精神财富。为进一步教育引导广大青年师生坚定跟党走中国特色社会主义道路、为实现 中国梦努力奋斗的理想信念,知党史懂国情,充分发挥团学干部的先锋模范作用。

实践途径:开展“铭记历史•红色足迹”寻访活动。以纪念建党95周年、红军长征胜利80周年等重大纪念活动为契机, 组织青年师生到钱湾村铜陵特支展览馆等爱国主义教育基地、红色革命老区、抗战故地遗址,开展“特殊团日活动”、 “重温入党誓词、入团誓词”等参观、考察、学习实践活动。追寻红色足迹,追忆革命历史,通过访谈铜陵地区抗战 老兵,采撷抗战故事,引领学生缅怀先烈、铭记历史、锤炼信仰,树立强烈的爱国热情和使命担当,用扎实的奋斗绘就 无悔青春。

3、以“戏”为友,打造传统文化时尚传播教育基地

教育基地:铜陵市文化馆(市黄梅戏剧团)/安徽省黄梅戏艺术职业技术学院

实践目的:安徽省是一个戏曲大省,徽剧、黄梅戏、庐剧、泗州戏、花鼓戏等传统戏曲异彩纷呈、绚 丽多姿。近年来,学院持续打好徽字牌,唱响黄梅戏,实施传统艺术文化进校园活动,受到广大青年学生的喜爱。 铜陵文化馆为国家一级文化馆,是人民政府设立的公益性文化事业机构。承担繁荣群众文化、组织群众文艺创作、 开展宣传教育、艺术培训、群众文化理论研究、非物质文化遗产保护与传承等惠民服务职能。拟依托黄梅戏专业 团体这一平台,进一步打造“传统文化进校园”活动,丰富在校学生业余文化生活,让学生对中华传统文化产生 兴趣,弘扬和传承传统文化。

实践途径:知中华文化魂,识传统韵味情。学院将通过举办黄梅戏知识讲座,组建“梨园春”黄梅戏 学生社团组织、制作“动漫黄梅戏”开展与专业团体、与专业院校校际之间一系列活动,为学生创设传统文化熏陶 的场域,让学生基于切身真实体验,增进主体认同以及文化自觉和自信。


二、项目成员

姓名 专业技术职务 行政职务 工作单位 主要教育研究领域
何慧凝 讲师 团委书记、学生处副主任 安工学院 思政教育
汪志峰 副教授 基础班主任 安工学院 教育学
张 钰 副教授 教研室主任 安工学院 心理学、教育学
范清义 讲师 人政部主任 安工学院 思政教育
夏梦涵 助教 基础部教师 安工学院 心理学
俞 瑶 讲师 办公室副主任 安工学院 心理学
许元政 讲师 基础部教师 安工学院 哲学

三、项目建设预期成果(或教学成果奖成果)

、形成一支由学院团委和思政教研室相关人员共同组建的项目建设团队。团队学历结构、年龄结构合理,研究和实践水平较高。

、与申报项目方案中的“三个基地”建立好对接,进行基地挂牌。

、根据项目计划开展多项主题实践教育活动。以活动立项为抓手实现教育基地文化活动项目化,积累开展活动建设和管理中相关的数据实时检测与深度分析工作,对基地建设的文化教育功能发挥等问题进行研判,探索学院青年师生在基地文化实践中的真实需求,分析存在的瓶颈和难点问题。

、形成优秀文化教育实践论文2-3篇;制作“校园文化巡礼”系列画册中“传承优秀文化 培育核心素养”篇宣传画册。

、不断拓展学院优秀文化教育培养基地,为学院人才培养探索新的模式。